电子教案是大学英语立体化教材体系的重要组成部分，在外语教学中发挥着很重要的作用。在我国，电子教案应用于外语教学已有十年之多，但是其设计质量并不十分理想。与此同时，信息技术与课程整合不断深入，学生对于电子教案辅助教学已经不再感到新鲜，这也对电子教案的设计提出了新的更高的要求。因此提高电子教案的设计制作效率和效果已十分迫切。本文首先综述了国内外关于电子教案在教育，尤其是外语教学领域中的相关研究，总结了前人研究所取得的理论和实践成果以及研究中存在的不足之处，明确本研究所要解决的主要问题。在此基础上，以上海外语教育出版社举办的首届电子教案的参赛作品为例，对现阶段大学英语电子教案存在的问题，进行了归纳总结。然后通过问卷调查的方法，调查了教师制作电子教案的基本情况，探究问题出现的主要原因。针对出现的问题，在分析原因的基础上提出解决措施——利用ADDIE模型来规范化电子教案的设计过程，实现电子教案系统化、逻辑化；利用多媒体设计的相关原则指导电子教案的细节设计，实现电子教案的视觉化。从宏观到微观，详细阐述了电子教案制作每一个阶段所要完成的工作，并为每一个阶段提供具体的可操作性的建议。最后以全新版大学英语第二册第六单元《Awoman can do anything a man can》的设计为矫正案例，予以阐释。本研究试图利用ADDIE模型为电子教案的设计制作提供一个规范科学的制作流程及可操作性的建议，从而提高教师制作电子教案的效果和效率。