1研究目的和意义伴随我国社会经济的高速发展,在国家推行高校扩招政策和高等教育体制改革不断深化的背景下,高等院校因办学规模迅速膨胀,原本单一校园办学格局被打破,多校区办学成为高校办学新局面。由于高校多以新建校区为主校区进行发展,由此而带来了高校老校区资源利用水平普遍降低,甚至存在大量闲置。如何提高高校老校区资源利用水平不仅是高校内部资源优化配置整合利用,提高高校综合办学效益的内在要求,也是在我国大国办大教育下,教育资源紧张,更好满足广大人民群众对教育需求的重大历史责任。西南财经大学作为国家“211工程”重点建设高校,2001年校舍占地757.78亩,按国家教委、建设部、国家计委1992年制订的《普通高等学校建筑规划面积指标》中的三项生均用地标准,西南财经大学在校生规模与规划用地缺口达到648亩,严重影响着学校的发展与建设。2001年经教育部批准同意西南财经大学在温江县柳林乡征地1500亩作为主校区进行建设,以满足学校因规模扩大而带来的巨大办学压力。2009年9月,在西南财经大学办学主体根本性转移至柳林校区的情况下,学校老校区——光华校区资源整合利用问题成为学校决策者与广大师生高度关注的一项重要工作。在此,本文从西南财经大学老校区——光华校区资源整合利用进行高校老校区资源整合利用问题研究。本文从我国高校多校区发展历程入手,在总结高校多校区办学模式,多校区资源利用,尤其是老校区利用的基本经验基础上,实证分析西南财经大学光华校区资源整合利用实践中存在的问题,分析产生问题的根源,力求探索出一条资源整合利用的新模式,提升高校内部资源整合利用水平,实现多校区办学共生互动格局良性发展,增强高校综合办学效益。2研究方法与主要内容本文以经济学为主,涉及大量教育学知识的学科交叉研究成果,在研究过程中综合运用了规范分析与实证分析相结合的方法。首先通过资料收集,了解我国高校多校区形成成因及其在发展中对校区,尤其是老校区资源利用的基本情况；然后采用实证分析法,对西南财经大学光华校区资源整合利用实践进行分析,发现问题,探寻原因,最后提出对策建议。全文各章主要内容如下：第一章绪论说明论文选题的意义与主要研究方法。第二章对论文中涉及到的相关文献进行综述。第三章介绍我国高校多校区发展历程及校区资源利用情况。第四章介绍西南财经大学多校区发展历程及校区资源利用情况。第五章分析与总结西南财经大学光华校区资源现状及利用中存在的问题。第六章对西南财经大学光华校区资源整合利用进行实证分析并提出相应对策建议。3论文的主要贡献本文根据经济学、教育学相关理论知识,较系统的分析了高校老校区资源整合利用(以西南财经大学光华校区资源整合利用模式为例),类似的研究在国内比较少。本文试图在此研究领域作一些有益的初探,为学者的进一步研究提供一些思路和借鉴。4论文未来研究方向由于资源整合利用的复杂性,加之高校老校区的功能定位在各高校存在较大差异,本文仅仅基于西南财经大学光华校区资源整合利用的实际进行了个案研究,研究对象和结论都是基于光华校区的实际情况做出的,一些结论和方法不具有普遍性。