添加剂强化硅酸钙粉体水热合成行为研究

来源 :东北大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhou1022
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
硅酸钙粉体由于具有堆积密度小、导热系数低、高耐热性能、高强度和良好的吸附性能等性质,广泛应用于建筑材料、保温材料、造纸和橡胶填料、吸附去污和生物医用材料等多种领域。随着硅酸钙材料应用日趋广泛,对其性能的要求不断提高。本论文选取了水热合成硅酸钙时常用的几类添加剂,并根据反应体系中晶型和离子的相似性选取了碳酸钙生产过程中的几类晶型导向剂,以工业石灰和石英砂为原料采用动态水热法合成硅酸钙,系统研究了添加剂对硅酸钙粉体的物相组成、晶体结构、微观形貌以及粒度、堆积密度、吸油值、吸水率和真密度等理化性能的影响规律,并探讨添加剂在水热过程中对硅酸钙粉体的影响机制,得到的主要研究结果如下:研究了无机添加剂ZrOC12、STT、V2O5、Na4P2O7和有机添加剂十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)、柠檬酸、聚乙二醇对水热合成硅酸钙的影响。在合成硬硅钙石时,CTAB、V2O5和Na4P2O7的产物分别生成斜方硅钙石、三钒酸钙和羟基磷灰石,降低了硬硅钙石的含量。而柠檬酸、聚乙二醇、ZrOCl2和STT有利于硬硅钙石形成,其中柠檬酸和聚乙二醇的产物中生成水碳硅钙石。从微观形貌分析,不加添加剂时生成形状不规则、表面凹凸的蜂窝状硬硅钙石,添加STT时生成大量表面光滑的球形硬硅钙石,添加ZrOCl2时生成表面突起、疏松的硬硅钙石并有大量硬硅钙石纤维散落四处。与无添加剂对比,添加STT增大了硬硅钙石的结晶度、(112)晶面的晶粒尺寸和比表面积,降低了其粒度、堆积密度、吸油值和吸水率,堆积密度降低幅度最大。在合成雪硅钙石时,STT增大了生成雪硅钙石的含量,CTAB、柠檬酸、ZrOCl2、V2O5和Na4P2O7不利于雪硅钙石的形成,聚乙二醇抑制了雪硅钙石的生成。与无添加剂相比,添加STT提高了雪硅钙石的结晶度和(220)晶面的晶粒尺寸,降低了生成雪硅钙石粉体的粒度和堆积密度,增大了吸油值和吸水率,堆积密度降低幅度较大。综上分析,确定STT为水热合成硬硅钙石和雪硅钙石过程中的最佳添加剂。研究了添加量为0%~8%的STT时,对水热合成硅酸钙的作用规律。随着STT添加量的不断提高,产物中硬硅钙石的含量、(112)晶面的晶粒尺寸以及结晶度有先增后降的趋势;生成物粒度先粗化后细化再粗化的趋势;板片状硬硅钙石由粗短向细长纤维状变化;堆积密度和真密度先减小后增大,吸油值不断减小,吸水率保持在80%左右。随着STT的增多,产物中雪硅钙石的含量先升后降再升高,(220)晶面的晶粒尺寸先增后降的趋势,结晶度不断提高;生成物粒度的影响规律与合成硬硅钙石过程STT的相同;雪硅钙石由蜂窝状不规则向球形多孔结构变化,进而转变为密实片层状;堆积密度和真密度先增后降再升高,吸油值和吸水率变化规律相反。综合分析,确定了水热合成硬硅钙石和雪硅钙石过程STT最佳添加量均为4%。研究了添加4%的STT时,反应时间对水热合成硅酸钙的作用规律。随着反应时间的延长,硬硅钙石粉体的含量、比表面积、吸油值和吸水率不断增大,粒度、堆积密度和真密度不断降低,板片状硬硅钙石纤维变细而长。而雪硅钙石合成过程,短时间无法生成雪硅钙石而反应物含量逐渐降低,粉体的粒度、吸油值和吸水率不断升高,比表面积、堆积密度和真密度逐渐减小,块状颗粒逐渐消失,絮状物逐渐团聚形成薄片状雪硅钙石。同时对比了相同反应时间时不加添加剂的作用效果,对于硬硅钙石,STT加快了雪硅钙石向硬硅钙石的转化;微观颗粒较小、板状硬硅钙石较细长且内部中空结构更多,导致了相应的堆积密度和粒度较低;粉体吸油值和吸水率增幅较小。对于雪硅钙石,反应时间小于4h时,STT延缓了雪硅钙石的结晶,微观颗粒更分散、存在形态较多;4~8h反应阶段,STT明显加快了雪硅钙石的合成;STT同样利于雪硅钙石粉体的细化,比表面积较大;雪硅钙石的含量越多,导致粉体堆积密度和真密度越小,吸油值和吸水率越大。
其他文献
2013年,国家首次提出“推行中小学研学旅行”的设想。2016年,随着教育部联合十一个部门印发《关于推进中小学研学旅行的意见》,国家在相关政策的扶持下,积极倡导研学旅行的开展。研学旅行作为一种新的综合实践活动方式之一,强调让学生亲自感悟自然与社会,并展开自主性的探究式活动。研学旅行通过提高小学生的实践探究能力,对于提升学生的核心素养有重要意义。本研究立足于呼和浩特市小学研学旅行的现实困境,旨在充实
学位
近年来,家庭作业成为教育领域热议的话题之一,广受社会关注。家庭作业一方面影响着学生对学科的兴趣程度,另一方面影响学生对教师的喜爱程度,因小学生具有向师性的特点,所以家庭作业的合理性对于学生的全面发展意义重大。通过语文家庭作业的设计能够体现出教师的教育理念,它是语文教学中的重要环节。家庭作业设计既受教师教育观念及作业观念的影响,同时也受学生学习情况、学校教育理念及社会风气等的影响。家庭作业设计之所以
学位
信息技术的高速发展,丰富了人们的生活,满足人们的各种需求,然而在带来便利的同时也使得网页越来越复杂,催生了众多恶意网页。恶意网页是指在用户不知情的情况下,利用网页漏洞侵犯用户安全,包括个人隐私和财产等安全的网页。恶意网页的滋生破坏了和谐的网络空间,甚至危害社会国家安全。这些攻击越来越复杂,互联网的迅速发展也使得恶意网页层出不穷,增加了恶意网页识别难度。论文分析了传统恶意网页识别方法,提出了新的基于
学位
21世纪人才培养体现了以“学生发展”为核心的教育视角的转变,使得面向核心素养的信息技术教育要突出信息知识、技能、情感态度的综合发展,信息技术课程的建设需要体现出一定的整合性。项目式学习可以将问题或任务紧密联系现实,在整合课程结构的同时,也能够让学生通过团队的合作一起探究,在项目学习过程中基于体验、感受、理解来达到核心素养发展。在前期准备工作中,为了能够更好的深入了解项目式学习,笔者对项目式学习的相
学位
随着积极心理学的蓬勃发展,感恩作为一种优势美德越来越受到人们的关注,成为积极心理学家研究的重点。高中阶段是感恩、亲社会行为形成的关键期,感恩是个体认知或因回应他人恩惠而获得的积极结果的概括化倾向,是个体具备的一种特质。亲社会行为是指那些以有益于他人为目标的所有行为。亲社会行为是高中生社会化良好的特征,反映了高中生与自己、他人、群体的关系,对个体健康发展以及社会适应具有重要作用。因此,对高中生感恩与
学位
21世纪,学生成长于信息化环境,信息技术能力成为发展学生终身学习能力的关键因素,信息技术课程的目标就不能只停留在知识的学习和技能的掌握,而要引导学生在信息活动过程中理解人、技术、社会的关系。同时,以“学生发展”为核心的教育视角的转变,提出在培养过程中关照学生多元化的学习需求,因此本文基于多元智能理论思考呼和浩特市回民中学高中信息技术课程,期望通过具体情境的个案设计与实施,探究如何基于多元智能理论丰
学位
构造应力对碎屑岩储层物性及分布具有重要的改造效应,是近年来碎屑岩成岩成储基础地质理论研究的热点问题之一。柴达木盆地自新生代成盆以来,持续处于青藏高原隆升挤压的构造
随着信息化时代的到来,网络作为传播信息的新媒介,以其海量的信息、共享的资源、个性化的内容等特点,影响了人们生活的方方面面。与此同时,网络用户低龄化日益凸显,小学生成为重要的网络使用群体。因此,加强小学生网络道德教育既是强化小学生道德教育的重要举措,也是落实立德树人根本任务的必然要求。小学生网络道德教育作为德育的重要内容,其重要意义显而易见,开展小学生网络道德教育不仅能够规范小学生的网络行为,促使他
学位
FN油田位于苏丹Muglad盆地东北凹陷中部构造带,其中Aradeiba油藏位于FN油田最上部,属于层状弱边水油藏,于2003年投入开采,在2010年进行了注水开采,实现了“注上水”,但由于注