团体心理训练是近十年来在高校逐渐兴起的一种增强学生身心健康、优化个体心理品质以及解决学生个人发展问题的辅助教育形式。团体心理训练是指在团体的情境下,运用心理训练的方法和团体动力学的理论,借助团体的力量和各种应用心理学的技术,使团体成员互助并达到自助,帮助成员学习新的行为,获得新的体验,并最终达到提高心理素质,促进人格全面健康发展的过程。然而,团体心理训练在我国的发展还处于起步阶段,通常都应用在运动员训练和比赛以及社会实践训练和操作中,相关的理论研究还相对有限。在学校教育中,团体心理训练大多用于提高大学生的心理健康素质,在思想政治教育中的应用还不多见。随着团体心理训练在各领域(特别是在高校)的广泛应用和深入实践,团体心理训练作为一种最行之有效的辅导教育形式,已经受到越来越多的思想政治教育工作者的重视,成为极富生命力的新生事物。团体心理训练运在思想政治教育中的应用,对于提高思想政治教育的针对性和有效性、丰富思想政治教育的方法和手段具有十分重要的意义。本文运用文献分析法和学科交叉的研究方法,对团体心理训练在思想政治教育中的作用进行了探索性的研究。首先,对团体心理训练进行理论阐述,使人们全面了解团体心理训练以及它与思想政治教育的关系,阐明团体心理训练在思想政治教育中的重要性。其次,结合大学生的实际特点,利用“情动力”训练、“意志力”训练、“自评力”训练、“调控力”训练对大学生的情绪调节能力、意志品质、自我认知水平、抗压能力进行指导和训练,充分体现团体心理训练在大学生思想政治教育中发挥的作用。再次,根据在思想政治教育中开展团体心理训练存在的问题,分析出相应原因,并从理念、队伍建设、工作方式、体制四个方面提出增强团体心理训练在思想政治教育中实效性的途径,从而更好地提高大学生的思想道德素质和心理素质,促进高校思想政治教育工作的顺利开展。