信息科技的高速发展给信息技术课程教学创造了机遇同时也带来了挑战。随着科技的不断发展、学生能力的不断提高,新课标较之以往有了更高层次的要求,传统的信息技术教学模式已经无法满足现代学生的学习兴趣和知识要求,信息技术课程教学模式改革势在必行。项目教学法在国内外教育中的成功应用引起了众多教育者的关注,能否将项目教学法应用于高中信息技术课程教学中,是一个值得深入研究的问题,该研究也具有重要的应用价值。根据高中信息技术的课程特点和教学需求,确定高中信息技术课堂项目教学法的具体实施策略。通过文献研究、问卷调查和访谈等研究方法,制定高中信息技术项目教学法的具体实施策略。将项目教学法的教学效果分为特点分析、模式设计、教学实验、效果检验4部分,以《VB编程》为案例贯彻每一部分的具体研究。最后,根据spss软件分析学生在考试中的分数,再对比传统课堂和项目教学法课堂的作品提交、学生表现以及学生主观意愿调查问卷分析,四方面进行综合分析发现项目教学法在高中信息技术课堂中的应用对教学效果的提升具有显著的正面影响。项目教学法能够有效提高学生的自学、探索、创新能力以及学习兴趣,这样的课堂更能够促进学生知识的掌握和能力的培养。此研究对于我校信息技术教学模式改革提供了参考,希望能对项目教学法实践起到一定的启示作用。