中华优秀传统文化源远流长、博大精深,是中华儿女在历史长河中创造的璀璨明珠,是中华民族的智慧结晶和精神源泉。在国家推行“文化强国”战略的今天,传承和发展中华优秀传统文化直接关系着树德育人的教育事业。高中思想政治课必修三“文化生活”是承载中华传统文化教育的主要阵地之一,如何在这门课程的教学中加强中华优秀传统文化教学的效果,这对于帮助高中生树立正确的文化观,涵养他们价值观具有重要的意义。中华优秀传统文化教育历来受到国家重视。2014年3月26日,教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,对高中阶段加强中华优秀传统文化教育提出了明确要求。本论文在文献研究的基础上进行了调研和数据整理,在问题分析的基础上提出了在“文化生活”教学中加强中华优秀传统文化教学的策略。本论文共分三部分。第一章对高中“文化生活”教学中加强中华优秀传统文化教学的必要性展开论述。首先,对中华优秀传统文化的内涵及当代价值进行了阐述;然后,对“文化生活”课程进行了解读,并对中华优秀传统文化中的教学资源做出分析。第二章是本课题的调查数据分析。通过对调查数据的详细分析,最后总结了问卷所反映出值得关注的问题为:1、教师的中华优秀传统文化教学素养不高;2、教师过分依赖多媒体教学;3、教师对中华优秀传统文化的教学资源挖掘不足。第三章是“文化生活”教学中加强中华优秀传统文化教学的策略,分别提出了中华优秀传统文化教学的原则和在教学环节中加强中华优秀传统文化教学的途径。笔者认为:中华优秀传统文化教育是国家建设社会主义文化强国的重要环节;高中生是祖国的未来,他们将走向特色社会主义建设的方方面面的领域。通过发挥“文化生活”课程的主阵地作用,在教学各个环节上精心设计,对他们加强中华优秀传统文化教学是值得我们进行探讨的事情。