在对外汉语教学课堂上强调文化的重要性,已经不是一个新的话题。但是选取什么样的内容,选取文化的哪一个部分在课堂上传授,依然是学界讨论的热点。笔者选取了《三字经》,考虑到《三字经》的综合性,涉及了中国文化中的方方面面,其中的故事,也颇具典型性和代表性。在新西兰,中学生可以接触到的文化读本并不是很多,在这些文化类教材或读本中,范围较广,根据学生的水平分级的并不多。根据新西兰中学中文大纲词汇编辑的文化教材还没有。将文化,学生的水平及NCEA考试相结合的文化教材在此研究前还未进入新西兰的中文课堂。本论文在实践部分,选取《三字经》中的依旧含有普世意义的传统价值观念,将文中的故事用浅显易懂的词汇编成小故事,故事中的用词和语法最大程度的运用了中学词汇大纲中的词汇,并在练习中运用了多种游戏,让学生在轻松的教学环节中掌握文化与语言知识。