随着现代教育的发展,我们更加重视学生综合素质的提高和个性化发展。翻转课堂教学模式顺应现代教学的发展趋势,为课堂教学带来了新思路,它变革了教学流程,压缩课上讲授时间而不影响教学效果的达成。旅游汉语是专门用途汉语中的一种,现已成为对外汉语教学中的一个重要部分。但从目前的教学现状来看,旅游汉语教学存在着教学模式陈旧、学用不同步的问题,以致学习者学习效率差、效果不明显。目前,国内将翻转课堂应用于旅游汉语中的研究还是一片空白,因此,本文尝试在旅游汉语教学中采用翻转课堂教学模式,探索翻转课堂在旅游汉语中应用的可行性以及有效提高学生学习积极性、自主学习能力和旅游汉语教学质量的途径,发展对外汉语教学理论。本文首先通过文献研究分析翻转课堂与旅游汉语的各自特点,结合课程和教学对象基本情况,对教学目标、教学内容、教学方法、学习过程等进行教学设计,并建立教学模型,然后在课堂上进行实践研究,最后分析问卷调查结果与访谈结果。研究结果证明翻转课堂很好的适应了旅游汉语教学的需要以及翻转课堂能满足学生个性化学习的需要。它对于学习效率的提高、自主学习能力的培养等方面有促进作用,学生非常喜欢翻转课堂这一新颖的教学模式,基本达到了预期的研究目标。但我们也观察到了实施过程中不尽如人意的地方,为我们进一步的改进提供了参考。