本文的研究以素质教育基本理念为指导思想,以培养学生的个性健全发展为价值取向,以通过转变教师教学方式--研究性学习教法,进而促进每一个学生的研究性学习为目标,探究高中数学研究性学习教法,实现由“被动接受式教育教法”全方位的向“研究性学习教法”转变。对高中数学研究性学习教法,本文搜集大量文献资料并作了较为全面、系统的理论研究；同时,笔者结合自己多年来的教学经验,依托案例研究,探求了研究性学习教法在当前国情下实施所遇到的问题及解决策略。本文主要介绍了高中数学开展研究性学习教法的背景、国内外研究的现状、存在的问题及研究的意义和方法；阐述了研究性学习的基本内涵；分析了高中数学研究性学习教法存在的问题；给出了基于上述分析下的高中数学研究性学习教法的实施对策；最后提出了高中数学研究性学习教法实施中的几点建议。旨在使研究性学习教法能够更好培养学生的创新意识和实践能力,适应新时代对数学教育提出的新要求,变革高中数学课堂上枯燥的教学方式,培养更具创新意识和能力的人才。