信息技术的快速发展以及小学美术新课标的出台,不仅对学生的学习提出更高的要求,而且对教师的教学也有了很大的挑战。尤其是增强现实技术在教学活动中的运用,使得该技术以它独特的虚实结合的优势引起教育界各领域学者的关注。本文通过将增强现实技术引入小学美术课堂教学中,以期提高学生参与课堂的积极性,发挥学生的空间想象力和提高学生的感知能力,拓展学生的思维。本研究通过将增强现实技术与小学美术学科相结合来探讨、分析该技术对小学美术学科教学的效果。首先通过国内外学者对增强现实技术在教育中的研究现状进行对比分析；然后对增强现实技术在小学美术教学中的可行性进行了详细的阐述：其次,根据迪克·凯瑞系统化教学设计模型设计出了增强现实技术在小学美术教学中具体的教学应用方案。最后,在教学实践中利用一款以增强现实技术为依托的软件colAR mix进行研究,探索增强现实技术在美术学科教学中的教学价值,以期为增强现实技术走进小学美术课堂中寻求突破点。通过课堂实践表明,将增强现实技术应用于小学美术课堂教学中,有利于提高学生的课堂积极性和激发学生学习的热情,由此证实增强现实技术在小学美术教学中具有一定的应用价值。