近年来,有关教育费用的报道频现报端。教育支出比例逐年增长,家庭教育支出已然成为家庭消费新热点。笔者认为有必要对家庭教育支出这个热点课题进行一次较为细致的研究和探析。本文的数据来源于2010年10月至2011年2月期间对太原城乡居民家庭教育支出的调研。运用定性分析法和定量分析法,并将二者相结合,旨在对太原城乡居民家庭教育支出状况进行研究。笔者通过文献检索发现,大多数现有的研究成果大多针对贫困地区或农村教育,高等教育,特殊教育等问题,但在一个地域的广泛角度,多层次,广范围的教育支出研究还比较少。笔者此次通过太原城乡居民的教育支出问题的探析,自认为是在此方面进行了初步尝试。研究发现,从幼儿园到研究生教育,教育家庭支出呈“w”型分布,农村家庭教育支出相比城市家庭不仅在绝对数值和支出结构的差异显着,且承受能力也较弱。同样的现象也发生在不同收入的城市家庭中。面临被教育制度的淘汰,不同收入阶层家庭的选择也不尽相同;多子女就读的家庭,教育负担明显增重。笔者通过调查还发现,在支付高中以下水平的公立学校教育费用能力方面太原市不存在城乡、不同收入水平的差异,差异主要体现在支付高中以上水平教育的能力。因此,政府政策制定者应从引导教育观念、合理配置资源、建立健全教育补贴制度促进城市与农村教育均衡发展,并确保不同的收入家庭的孩子享有教育公平的权利。