随着社会的不断进步,人们审美情趣的不断提高,歌曲的演唱作为人们日常生活中审美需要、表达情绪、消遣娱乐等的一项重要音乐活动,对人们的精神需要发挥着极其重要的作用。在农村学校,学生整体音乐素养较差,歌曲演唱水平普遍偏低,作为一名农村初中音乐教师,自己担负着更加艰巨的任务。本研究采用文献分析法、调查法和案例分析法,基于学校的现状,结合所在学校及周边乡镇学校的实际情况,对农村音乐教育中的歌曲演唱能力做深入细致的研究,提出可行有效的方案,以解决当前农村音乐教育中学生演唱能力较低的问题。首先,阐述了初中演唱能力的相关理论,从歌曲演唱定义、对学生素养的影响和新课程标准对初中生演唱教学的要求,深入分析提高歌曲演唱能力的意义。然后选取农村学校寨里镇中学和城区学校淄川区实验中学,利用问卷调查法对这两所农村和城区学校初中生歌曲演唱能力进行了对比调查分析,进而分析了学生、教师、学校等方面存在的问题及原因。在此基础上,提出了提高农村学生演唱能力的课堂教学方法和教学建议,教学方法主要包括:激发想象力、增强自信心;游戏律动提高演唱兴趣;重视合唱训练;适当引入流行音乐;充分利用现有的音乐资源。教学建议主要包括:校际间的师资流动及整合;开展丰富多彩的实践活动;再教双基查缺补漏;指导学生加强变声期嗓音保护;开展农村特色音乐教学等。通过对农村初中学生演唱能力的分析研究,总结出提高农村学生演唱能力的有效方法,使农村初中学生的演唱能力普遍有所提高。