以美国和英国为代表的西方城市规划教育发展较为成熟，其培养目标、教学理念、课程设置和考核指标等，对我国城市规划教育改革具有借鉴意义。本文以MIT、康奈尔、布鲁克斯、卡迪夫、清华大学、同济大学等高校城市规划教学为研究对象，分析中国、美国、英国城市规划教育的核心理念、学科体系、课程设置、培养模式，并对我国城市规划教育改革提出建议。主要研究内容有：　　（1）中西方城市规划教育的渊源与发展。求本溯源，本文将研究中国、英国、美国三个国家城市规划教育的产生、发展、成熟和发展趋势。同时，比较中西方城市规划专业教育在发展的连续性、教学特色和学科定位方面的差异。　　（2）中西方城市规划教育的理念和体制。比较中国、美国、英国在城市规划教育培养目标、学科体系、学科背景、招生机制、培养模式、考核机制方面的差异。　　（3）中西方城市规划教育的实施方案和效果。比较中国、美国、英国在城市规划教育中的生源构成、课程设置、师资力量。　　（4）中西方城市规划教育的主要经验和问题。总结以美国、英国为代表的西方国家在城市规划教育实践中的经验和存在问题。重点剖析我国城市规划教育体制存在的问题，以及社会发展对城市规划教育的新要求和新期望。　　（5）我国城市规划教育改革建议。在总结中西方城市规划教育差异，以及我国当前城市发展的基础上，研究我国城市规划的总体思路和具体实施办法。