【摘 要】
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研究性学习是当前基础教育中出现的一种新的学习理念和方式，越来越引起人们的关注。本文在对研究性学习概念、原理、实施策略等进行一般性论述的基础上，主要分析了农村中学进行
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研究性学习是当前基础教育中出现的一种新的学习理念和方式，越来越引起人们的关注。本文在对研究性学习概念、原理、实施策略等进行一般性论述的基础上，主要分析了农村中学进行研究性学习的条件，探索农村中学特殊条件下生物学科研究性学习的实施原则，并从课堂教学、实验、课外活动三个教学层面上探讨了进行研究性学习的具体方法，通过对照实验和数据统计，验证了农村中学在生物教学中进行研究性学习的优越性。
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