本文主要基于财政性教育经费占GDP比重问题的5个影响因子进行分析。2012年中国将财政性教育经费占GDP比重的4%的转变成为现实，这是我国自1993年以来4%的目标被提出后首次成功的一年。本文先从教育经费的投入、需求和教育经费投入的结构进行总体上的分析，随后对影响财政性教育经费占GDP比重的因子进行深入分析，并提出优化财政教育经费投入的对策。本文从分析财政教育经费投入和需求入手，用统计分析软件对1993年到2012年的数据进行曲线分析，测算2015年全国教育经费和财政性教育经费的需求。对三级教育，城乡教育以及中央和地方教育投入比例进行分析，得出了教育经费不仅总量投入不足，而且结构不合理的结论。在对教育经费投入和需求分析的基础上，对教育经费的影响因子进行实证分析。构建了关于财政性教育经费支出与其影响因子的经验模型，首先分析了影响因子与财政性教育经费支出之间具有线性相关关系，进而进行回归分析。通过回归分析说明影响因子对财政性教育经费支出的边际贡献率。研究发现，国家在计算国家财政性教育经费时，国内生产总值、国家财政支出、教育经费支出和财政预算内教育经费支出对其影响显著，国家应该关注这4个因素的发展变化，以便对国家财政性教育经费提供依据。最后，通过前面的实证分析，根据回归分析得出的公式计算出到2015年财政性教育经费占GDP的比重为4.46%，但仍然不能满足教育经费的需求。并提出了需要调整三级教育、城乡教育、中央和地方教育投入结构，为教育经费投入的总量增长，结构合理提出了建议。