网络改变着世界,世界因为改变而不断进步。互联网的发展已经对当今世界的政治、经济、文化和人们的工作方式、认知方式、生活方式、价值观念产生了重大影响,形成了一种新的文化形态——网络文化。网络本身就代表着社会的进步、人类的发展,由此衍生出来的网络文化无疑是人类社会发展进步的反应,但网络文化给我国高校大学生价值观教育带来的冲击究竟是福还是祸,归根结底在于人们如何认识它、掌握它、发展它。 本文分别从文化学、社会学和心理学的角度运用哲学和系统科学的方法对网络文化和大学生价值观的内涵进行系统分析,清晰地阐明了网络文化和大学生价值观构成要素和结构模型。根据网络文化的结构,对网络文化的基础特征、传播特征和本质特征进行了区分,使对网络文化特点的认识更为清晰、层次更为分明、本质特征更为突出。同时,本文深入阐述了网络文化影响大学生价值观的过程、方式和主要因素的作用机理,构建了文化的结构模型、网络文化结构模型、价值观结构模型、价值观的发展模型、网络文化对大学价值观的影响模型等五个结构模型,描画出了价值观的形成过程和网络信息对大学生价值观的影响过程等两个过程模型;从营造机制的角度,运用系统构建的方法,提出了网络文化背景下大学生价值观教育的思路、原则、方法,倡导以“三个代表”重要思想为核心内容的社会主导价值观和主流文化,充分发挥政府的管理手段,丰富德育内容,引导大学生价值观健康发展,并根据已有的经验提出了建设以高校德育为重点的大学生价值观教育体系:整体规划、立体推进,建设丰富、权威、优质的网上教育系统,全面、周到、完善的网上服务系统和高效、规范、严格的网上管理系统的网络德育系统工程;构建功能齐全的网站模式;整合网络教育资源,加强德育队伍建设等观点和构想。