考核是教学过程中的重要环节和手段,研究和掌握合理的篮球普修课考核的内容和方法,对于提高篮球课的教学质量,培养学生的基本技术、技能,提高学生的综合素质都有重要的意义。但在查阅关于篮球教学的文献资料时发现,大多数的文献资料都注重了篮球教学方法的研究,对篮球教学中的考核进行研究的文献资料则相对较少,至今尚未出现对篮球普修课考核进行针对性追踪研究的相关学术论文和学位论文。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法,对苏州大学体育学院篮球普修课考核的内容和方法进行了调查分析,在尊重现行篮球普修课考核内容和方法的基础上,针对它在考核内容和考核方法上的某些不足之处,提出相应的建议,以期对学生的素质和能力进行科学的、全面的考核,也希望通过自己的调查研究可以对苏州大学体育学院篮球普修课的考核工作有所帮助,通过调查分析得出以下结论:1、在篮球普修课的考核内容上:平时表现在总成绩中所占的比重较小,应适当增加至30%;在对技能进行考核时,通过比赛、裁判实习及篮球技战术教法实践等形式对学生的技术实际运用和战术意识等能力进行全面的考核,考核合理有效,应坚持实施;在考核中重视技术的考核,而轻视能力的考核,应当技术和能力并重。2、在篮球普修课的考核方法上:技评成绩由篮球组所有教师共同评定,避免了主考教师在考核时的主观随意性,考核标准合理有效,应坚持执行;在进行技术考核时,采用了技评和达标分开考核的方法,应将两者综合起来进行考核;学生在考核中处于被检测的被动地位,应尊重学生的主体地位,发挥学生主体作用;在考核结束后应对学生进行及时的总结指导;在成绩的确定上采用了以最终的期末成绩为主要参考的终结性评价,应终结性评价和形成性评价结合运用。