主流意识形态是代表统治阶级利益、维护统治阶级地位的思想体系。当前我国加强社会公众的主流意识形态教育,重点在于教育广大大学生。由于大学生的思想波动大,思想容易受到外界的影响,因此必须注重加强大学生的思想教育。基于此,本文选择以我国大学生对主流意识形态接受问题为研究对象。全文包括绪论,正文四章和结语。绪论部分主要阐明了论文的研究背景、理论意义、应用价值﹑国内外研究现状﹑论文的创新观点、研究方法、重点解决问题和不足之处。第一部分,论文的理论基础。论文介绍了马克思主义灌输理论、马克思主义需求论、解释学理论、接受美学理论以及传播学受众理论。研究我国大学生对主流意识形态的接受问题,马克思主义灌输理论和需要理论是主要的指导理论,解释学理论,接受美学理论和传播学受众理论为本论文提供了研究视角和方法。第二部分,我国大学生对主流意识形态接受的现状。论述了我国大学生对主流意识形态接受取得的成就,我国大学生对主流意识形态接受存在的问题。第三部分,我国大学生对主流意识形态接受现状的原因分析。论述了我国大学生对主流意识形态取得成就的原因,我国大学生对主流意识形态接受存在问题的原因。第四部分,增强我国大学生对主流意识形态接受效果的途径。提出树立大学生的接受主体意识、完善大学生接受的运行机制等措施,增强我国大学生对主流意识形态认可和接受的积极性和主动性。结语指出,各院校主流意识形态理论课有着很强的政治性,为了强化我国大学生对主流意识形态教学接受的效果,必须从多层次多角度研究我国大学生对主流意识形态接受问题,以期为我国大学生健康全面发展提供帮助。