在APEC工商领导人峰会上,习近平指出经济新常态的到来将给中国带来新的机遇和挑战。所以,以经济为纽带的创新创业更是面临着新的难题和机遇,目前,我国高校大学生就业形势令人担忧,此外,由于高校的扩招,每年毕业生人数逐年递增,再加上往届未就业学生数量,使得我国大学生的就业压力进一步加大。2017年2月17日,教育部颁布了新修订的《普通高等学校学生管理规定》明确指出:学校应鼓励、支持和指导学生参加社会实践、创新创业活动,建立创新创业档案、设置创新创业学分,并对在校大学生创新创业有关细则作了详细的规定。因此,对大学生进行创新创业教育,是形势所趋,对于解决经济新常态带来的经济问题及大学生就业和创新创业问题,都具有十分重要的理论与现实意义。本文以经济新常态为背景,以大学生创新创业教育为主线,在查阅国内外相关创业理论文献的基础上,通过研究大学生创新创业教育的理论基础,大学生创新创业的案例,揭示、归纳了我国在创新创业教育上存在的问题,再加以分析,并着手于学校、政府、社会、家庭四个维度,构建创新创业教育体系,而且从这四个维度的不同角度出发,最后,提出相应的改善措施。第一章,阐述了本文的选题背景和研究意义、国内外研究现状、研究内容、方法及创新之处。第二章,主要是相关概念的阐述。首先,阐述了经济新常态的内涵及经济新常态与创新创业教育的内在联系;其次,阐述了创新创业教育相关概念;最后,论证了马克思主义关于创新创业教育的基本观点。第三章,现状的描述和成因分析。主要分为两大部分,第一部分是大学生创新创业教育的现状,其中包括已取得的成就,案例分析及出现的问题;第二部分是创新创业教育出现问题的成因分析,主要从学校、政府、社会、家庭四个方面分析问题。第四章,大学生创新创业教育的对策探析。第一,学校落实创新创业教育,从观念教育、课程建设、师资建设三个方面论述了学校落实创新创业教育的措施。第二,政府引导创新创业教育,首先,强化支撑,完善不同创新创业阶段的政策诉求;其次,狠抓落实,改进“双创”政策监督机制;最后,破除障碍,推动“双创”制度松绑。第三,社会推动大学生创新创业教育,主要从两方面着手,一是改良社会思想文化土壤;二是加强企业创新创业扶持力度。第四,家庭支持创新创业教育,一是回归家庭教育责任;二是提高家庭教育能力。