【摘 要】
:
词汇教学是对外汉语教学的重中之重,成语是词汇中重要组成部分,且成语背后丰富的内涵最能体现中华民族的文化。因此在对外汉语教学中,母语为非汉语的学习者想要理解掌握成语,
论文部分内容阅读
词汇教学是对外汉语教学的重中之重,成语是词汇中重要组成部分,且成语背后丰富的内涵最能体现中华民族的文化。因此在对外汉语教学中,母语为非汉语的学习者想要理解掌握成语,不仅需要老师的正确讲解,还需要教材的合适引导,教材中的成语注释是学生的直接参考。我们认为成语注释是一个完整的体系,不仅包括对成语的含义释义还包括教材中对成语的标注(是否标注“成”、是否有等级标注、成语中容易产生异读音的标注)以及教材中对成语的解释(成语的释义体例,成语的释义模式以及成语的注音格式)。因此我们主要从以上几个方面对《博雅》、《教程》、《阶梯》3套共24本对外汉语教材中的成语注释进行分析。首先我们对于教材中标注“成”的问题进行了详细的探讨,包括在各个阶段成语标注出现的比例;将三套教材中统计的成语与《大纲》进行对比,对未标注“成”的现象进行了原因分析;对成语未标注出现的问题(成语与四字格词语的区分)进行了探讨,给出了成语的界定以及对外汉语教材中成语编排建议。其次我们对现有教材中成语释义的体例进行统计分析,发现成语释义体例在分类和阶段中的问题,并最终提出了成语标准体例。紧接着我们又考察了不同阶段和不同教材中成语的释义模式的现状,发现了释义模式阶段上大体符合初级媒介语释义为主、中级双语释义优先和高级目的语释义为最终目标的基本准则,但在教材内部,释义模式混乱,据此我们提出了相关建议。最后我们从语音和语义的角度探求了成语释义,发现成语注音和释义的基本问题,给出了对外汉语教材中成语注音的基本格式,提出成语释义要以字面义加内涵义为主,且释义内容应该相互补充的释义原则。
其他文献
现代社会已步入高科技时代,知识型人才和科技型经济无时无刻不在影响着人们的生活、学习和工作。在知识经济时代,知识作为主要的生产要素,正发挥着越来越重要的作用。而知识
近十年来,Wildy氏、Fenner氏和Matthews氏先后发表了《病毒分类与命名》的三份报告。我国翻译了这些报告,给病毒学工作者带来了很大的方便。我们在阅读文献或著述文章时,有
目的探讨抗坏血酸对颅脑创伤后引起的继发性脑损伤的保护作用及初步探讨其作用机制。方法将实验大鼠随机分为假手术+生理盐水组、假手术+抗坏血酸组、打击+生理盐水组及打击+
目的:评估嗜酸性粒细胞(EO)变化与呼吸机相关性肺炎(VAP)患者预后的相关性。方法:回顾性选取2013年9月-2015年4月间ICU中确诊为VAP,死因为VAP及其并发症患者共53例,根据预后
利用1971—2015年浙南7县(市、区)早春(2—4月)逐日气温观测资料,根据茶叶早春霜冻的气象灾害指标,采用多尺度趋势方法分别从空间、时间分析浙南茶叶早春霜冻的气候变化特征,并利
随着社会生活水平的提高、人类疾病谱的变化以及社会人口的老龄化,人们对健康科普知识的需求越来越大。那么,健康科普类节目该怎样适应社会的需要呢。本文通过对健康科普类节
本文介绍江西几条竹材碎料板的现状,并从规模、设备配套、工艺等方面浅析存在的问题及改进意见。
秋季大棚辣椒生产问题较多,结合多年生产实践经验,从培育壮苗、定植、定植后管理、病虫害防治等方面总结一套‘安椒108’秋季大棚栽培技术。
<正>不知从哪年开始,春节"返乡体"成为许多媒体人或文化人的必修课。大约从春节假期一开始,这些白描写实、饱含热泪、追思乡愁、忧国忧民的文章,不知从何处一古脑冒出来。借
目的:探讨感染性休克患者行早期标准治疗的液体复苏后血液动力学指标对患者预后的影响,并进行相关因素分析,为临床治疗感染性休克提供依据。方法:经标准治疗液体复苏后患者共