本研究尝试确定小学优秀班主任素质要素及其内在结构。结合文献法、访谈法和问卷法，甄选出小学优秀班主任重要素质30项。174名小学班主任对这些素质的重要性进行了评定，40名小学班主任对这些素质词语进行了自由分类。运用主成分分析方法和多维标度分析方法，探讨了小学优秀班主任素质的结构模型。结果表明，小学优秀班主任素质可以归纳为5个方面：人际交往倾向，个性魅力，团队管理能力，认知能力，知识经验。人际交往倾向方面包括尊重他人、宽容性、换位思考、耐心、合作精神、公平公正、诚实正直等7项素质，个性魅力方面包括上进心、自信心、情绪稳定、兴趣广泛、责任心、爱岗敬业、公德意识等7项素质，团队管理能力方面包括组织能力、激励能力、协调能力、选人育人能力、因材施教能力、计划能力、说服能力、情绪觉察能力等8项素质，认知能力方面包括理解能力、信息搜寻能力、灵活性、反思能力、创造性等5项素质，知识经验方面包括教育理论、教育信念、经验性知识等3项素质。