职业教育发展,师资是关键。而“双师型”教师是职教师资的核心力量,是关键中的关键。经过2008年广西职业教育攻坚及2011年开始的国家中等职业教育改革发展示范校建设,广西中职学校近年来发展迅速,不管是数量还是质量都有了很大提升。但“双师型”教师师资力量薄弱,成为制约职业教育发展及人才培养质量的根本性因素。因此,在广西教育厅对中职学校的各项教育教学评估中,均要求“双师型”教师要达到专业教师一定比率(2008年广西中职教育教学质量评估要求达到时80%,国家中职改革发展示范校要求达到85%)。现以职业学校“双师型”教师为对象,进行深入系统的研究,对中职学校“双师型”教师绩效管理制度进行改进研究。本文在对职业教育、“双师型"教师等基本概念和绩效管理等理论进行了梳理的基础上,以Y学校为样本,运用文献法、问卷法和访谈法,在对国内外此项研究的基础上,对中职学校的总体现状、师资现状、“双师型”教师现状进行调查研究,深入分析了中职学校“双师型"教师绩效管理现存问题,根据绩效管理的五个环节(绩效计划、绩效指导、绩效考核、绩效反馈、绩效激励)对现有的制度进行改进,从而实现“双师型”教师绩效管理的定性与定量的结合,有助于Y学校对提高管理的效率,同时也为同类学校提供有益的借鉴。