父母教养方式在儿童的成长过程中起着至关重要的作用,影响着儿童的顺利发展。然而目前在我国的社会里存在着大量的留守儿童,他们的父母单亲或者是双亲外出打工常年不在家中,亲子交流与亲子互动缺失、家庭结构失衡。取而代之的是各种类型的看护人对留守儿童的教养,他们的教养方式与父母教养方式是有所不同的。留守儿童的大多数问题行为也是这种教养方式的差异造成的,但看护人教养方式究竟有什么样的特点?目前还没有比较科学的研究工具,本研究旨在编制研究这种教养方式的科学工具,并了解看护人在教养留守儿童时,教养方式的特点。研究严格按照心理学问卷编制的程序,首先从文献综述与个别访谈开始,构想出留守儿童看护人教养方式的理论结构,并编制了预测问卷。随机抽取330名留守儿童进行预测,对预测结果进行项目分析与探索性因素分析,形成初始问卷。其次,我们随机抽取留守儿童1002人进行了初始问卷的测量。我们将所获得数据分为两部分,对其中500份先后两次进行了探索性因素分析,另外502份进行验证性因素分析,并检验了问卷的信效度,形成了正式问卷。最后,我们随机抽取了四川省的三所小学的留守儿童600名进行了正式问卷的施测,研究了留守儿童看护人家庭教养方式的特点。最终,本研究得出以下主要结论。1.留守儿童看护人教养方式是由心理关怀、物质关怀、严厉惩罚、拒绝、偏爱、过分干涉构成的多因子结构。2.留守儿童看护人对留守儿童的心理关怀得分最高,其次为过度干涉、物质关怀、偏爱、严厉惩罚、和拒绝,总体上以积极的教养方式为主。3.六种教养方式均不存在性别差异。物质关怀与心理关怀存在着教养类型与年龄的差异。父亲教养的留守儿童获得的物质关怀高于其他类型的留守儿童。母亲教养的留守儿童获得的心理关怀高于其他类型的留守儿童。随着年龄增长,留守儿童受到的物质关怀与心理关怀均呈下降趋势,但12岁的时候所受到物质与心理关怀都有显著提高。4.留守儿童所受到的严厉惩罚存在着年龄与教养类型的差异,随着年龄增长表现出先升后降的趋势。父亲教养的留守儿童受到的惩罚比其他教养类型的高。5.拒绝存在着看护类型间的差异,父亲看护和父辈看护的留守儿童受到了更多的拒绝。6.过度干涉存在着教养类型的差异,祖辈教养对留守儿童的有更多的过度干涉,父亲外出打工的留守儿童受到的过度干涉均比父亲没有外出的留守儿童高。