公民思想研究对于现代社会意义非凡,马克思立足于现实物质生产实践活动,从政治学、经济学、人学、哲学的批判中实现了对资本主义公民观的超越,最终形成马克思的公民观。马克思的公民观研究具有重要的现实意义,对我国社会主义公民素质教育具有重大指导作用。本文通过文本研究、经典文献研读、对比分析等方法考察了马克思公民思想的发展历程,梳理了马克思对资本主义公民观批判超越的内在逻辑,厘清了马克思公民思想的发展脉络。归纳了马克思公民观历史性、意识形态性与实践性等特征。在对于马克思公民观进行理论研究的基础上,本文对于当前我国如何开展社会主义公民素质教育进行了初步探索。本文主要分为五个部分:第一部分,绪论。介绍了本文课题来源、国内外研究状况、研究方法、目的及本文的创新点。第二部分,马克思早期公民观思想的来源、内涵以及面对的困境。依据时间脉络,论述了马克思早期公民思想的发展过程及时代背景。第三部分,马克思对资本主义公民观批判与超越的理论基础。马克思对资本主义公民观的人学和哲学基础展开批判,最终实现了现实的人对抽象的人的超越,历史唯物主义对机械唯物主义的超越。第四部分,马克思公民观理路的内在展开。论述了马克思对资本主义公民观批判的内在逻辑。第五部分,马克思公民观对于中国社会主义公民素质教育的启示。