拉米夫定及恩替卡韦预防B细胞非霍奇金淋巴瘤化疗后乙型肝炎病毒再激活的疗效对比研究

来源 :南京医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kaffee0929
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[目的]对比研究拉米夫定及恩替卡韦在预防和治疗B细胞非霍奇金淋巴瘤(B-NHL)合并慢性乙型肝炎病毒(HBV)感染的患者接受利妥昔单抗联合化疗期间出现HBV再激活的有效性。[方法]2005年3月至2013年12月于我科住院治疗的109例接受利妥昔单抗联合化疗合并HBV感染的B-NHL患者。其中接受拉米夫定治疗患者79例,恩替卡韦治疗患者30例。所有患者乙型肝炎表面抗原(HBsAg)均为阳性。在化疗开始前1周开始接受拉米夫定或恩替卡韦治疗,疗程至化疗结束后6个月。回顾性分析两组患者化疗后HBV再激活的发生率、肝损伤发生率及病死率。12例患者接受了长期的利妥昔单抗维持性化疗,维持治疗的方法为巩固治疗结束后每3个月接受1次利妥昔单抗治疗,持续2年时间。使用SPSS 17.0软件进行统计分析,计数资料采用Pearson x2检验,当理论频数T<1时,则采用确切概率法检验;计量资料采用单样本分析的t检验或u检验;HBV相关肝炎的危险因素采用单变量因素分析和逐步逻辑回归法进行分析;P<0.05为差异具有统计学意义。[结果]两组患者在性别、年龄、疾病分期、国际预后指数(IPI)评分、化疗前血清谷丙转氨酶(ALT)基础水平、HBV-DNA值及利妥昔单抗使用疗程方面,均无统计学差异。两组患者相比恩替卡韦组患者有较低的HBV再激活率分别为(10.0%vs 31.6%,P=0.026);肝功能损伤发生率(6.7%vs27.8%,P=0.019);HBV相关肝炎发生率(3.3%vs 24.1%,P=0.012);化疗中断发生率(3.3%vs 22.8%,P=0.021),差异均有统计学意义(P<0.05);两组患者的病死率分别为(0 vs2.5%,P=1.000),虽然恩替卡韦组患者病死率相对较低,但差异无统计学意义(P>0.05)。拉米夫定组患者治疗后,有3例(3.8%)发生了 YMDD变异,分期为Ⅰ-Ⅱ期的B-NHL患者中,有2例发生了 HBV相关肝炎,Ⅲ-Ⅳ期患者中,有18例发生了 HBV相关肝炎。12例接受了利妥昔单抗长期维持性化疗,拉米夫定组患者9例,恩替卡韦3例。拉米夫定6例(66.7%)出现了 HBV激活,恩替卡韦组均未出现HBV激活。[结论]恩替卡韦相较于拉米夫定在预防治疗B-NHL化疗期间HBV激活上,具有更好的疗效;特别是对于分期较晚的B-NHL患者,恩替卡韦可作为首选药物。
其他文献
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)17-0235-02  教育评价是按照一定的价值标准,对教育现象进行价值判断。在中学阶段,不能仅以学生体质状况的评价来替代学生体育学习的评价,更不能仅以体育测量所得到的有关数据来反映学生的体育学习状况。  一、 体育学习评价的现状  1、评价最终成绩,忽视了学生的个体差异  只注重学生的终结性评价,而忽视体育
自从《诛仙2》的三大阵营十二职业飞升系统全面开放以来,可谓职业路线居众多风流之榜首了。三十六个形态迥异的职业飞升所带来的,绝对不仅仅是属性的脱胎换骨——神魔装、法宝
期刊
【摘要】自从新课改提出和推进以来,我国高校在教学方面的能力和水平都得到了进一步的提高,因此在教学水平和质量提高的前提下,树立高校教学管理品牌也是一项十分重要的工作。那么接下来本文就针对我国高校教学管理树立品牌的必然选择进行研究和分析,打造出更具特色、质量、服务为一体的高校品牌,为今后高校的招生和建设奠定良好的基础。  【关键词】高校教学管理 树立品牌 必然选择  【中图分类号】G643.7【文献标
【正】华硕RT-AC66U是一款采用802.11AC、拥有1.75Gbps双频的无线路由器,结合2.4GHz频段的450Mbps及5GHz频段的1300Mbps,总速度可高达1.75Gbps,超过目前的Gigabit有线传输速
2005年4月4日,思科系统公司和思科系统资本公司(思科系统公司的全资子公司)在思科2005年度合作伙伴峰会上共同宣布,将增加7.5亿美元的短期发展资金,为渠道合作伙伴提供更加有力的
文化是一个国家和民族的灵魂。我国优秀的传统文化博大精深,沉积着中华民族最深沉的精神追求,是国家进步和发展的动力,也是我国在综合国力竞争中重要的软实力。随着全球经济
【中图分类号】G62.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2016)15-0-01  一、创设问题情境,为探究性学习巧设铺垫  “在人的心灵深处,有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈”(苏霍姆林斯基)。学生兴趣是探究的起点,他们的年龄小,见识少,好奇心强,对未曾见过的事物或现象都感兴趣。因此,在语文课堂教学中,要根
春节假期,不少朋友利用这个机会外出游玩,经常会发现有人在画板上涂涂画画。近前一看,只见人家寥寥数笔之间,一个惟妙惟肖的人像素描跃然纸上,确实让人艳羡。“临渊羡鱼,不如退而结网”,虽然咱笔上功夫不行,但是咱有帮手啊。请出“素描制作工具”吧,它可以让我们在弹指之间成为一代素描大师。
【摘 要】小学音乐课是小学基础课程的一部分,是提高学生文化素质的重要课程。利用校园文化资源有效进行音乐教育,能够促进学生身心健康,给予美的熏陶,使学生受到美的教育,促进学生健康成长。  【关键词】音乐课 音乐兴趣 教学目标 课外活动  【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)14-0210-02  小学音乐课是小学基础课程的一部分,是提高学生文化素