随着信息技术的不断发展，互联网和计算机游戏以惊人的速度不断渗透到人们的学习与生活中，许多传统的生活与学习方式因此而改变。随着教学改革的不断深入，中等职业教育改革创新行动计划已经提上日程，中职教育的目标是要培养一批高素质技能型人才。传统的教学方式已经很难达到预期的教学效果，而且不利于以人为本的全面综合素质的提高。教育游戏正是顺应了时代的发展被引入到中职课堂教学当中。教育游戏兼具教育性和游戏性的特质，不仅有利于弥补传统教学方式存在的不足，而且更容易使师生双方积极主动投入到教育学习的过程中。本文综合运用文献法、问卷调查法、实验研究法，把教育游戏引入中职课堂教学。意在探讨教育游戏在中职课堂教学中的应用价值及教学效果。论文首先对教育游戏在中职学校的应用现状进行调查，调查问卷分为教师版和学生版，主要从教育游戏的使用情况、可接受程度、引入到课堂教学的应用需求等方面进行调查。然后，依据现有的教学模式，结合计算机应用基础课程的特点，构建了教育游戏应用于中职课堂教学的两种教学模式：探究式和协作竞争式。接着，选取1所中职学校计算机应用专业2013级2个班，实验班在实际教学中引入教育游戏，对照班按常规教学。通过对使用教育游戏前后教学效果的对比分析，说明课堂教学中使用教育游戏能有效提高学生学习成绩，增强学生学习动机。从实践角度证明了教育游戏应用于教学的可行性和优越性。最后，从教育游戏的开发、增强中职生的自控能力、教师的角色定位、教育游戏评价体系的构建4个方面提出建议，以期为教育游戏在中职学校的应用研究，提供参考性的意见。