古诗词教学在高中语文教学中占有重要地位,是高中语文教学不可或缺的重要内容,也是发展高中生语文核心素养的重要途径之一。依据语文核心素养视域下高中古诗词的价值,可以提出契合语文核心素养四个维度的有效策略,在古诗词的教学中更有效地培养高中生的语文核心素养。古诗词的语言具有音乐性和凝练性,在诵读中感受古诗词语言的音乐性,在鉴赏中品味古诗词语言凝练性,可以培养高中生语言建构与运用的素养;古诗词中蕴含突出形象和召唤结构,依象配图借文,展开多方对话,可以培养高中生思维发展与提升的素养;古诗词具有意象美、意境美、情感美的审美价值,触类旁通,拓展意象,发挥想象,进入意境,披象入境,缘境入情,可以培养高中生的审美鉴赏与创造素养;古诗词中蕴含着的传统文化常识和传统文化精神,化整为零,随文突破,知人论世,以意逆志,可以培养高中生文化传承与理解素养。