近几十年来,“标杆管理”作为一种面向实践、面向过程的管理方式,因其在企业界得到广泛应用并展现出显著的效果,而被“嫁接”应用于公共管理、教育管理等其他领域。目前,“标杆管理”在教育管理领域的运用和实践,主要集中在高等教育领域,而且取得了一些实践成果。然而,“标杆管理”在少先队管理中的应用基本上还是空白,还没有引起广泛的重视,需要开拓与实践。本文研究的问题是如何在和平区小学少先队管理中,应用标杆管理的理论和方法提升管理水平。本文采用文献分析和问卷调查等研究方法,探索了将标杆管理引入少先队工作的方法、步骤和途径,应用现进的统计分析平台——SPSS,初步建立了少先队标杆管理指标体系、评价体系和管控体系,开展了和平区少先队第一次对标工作,得到了专项和综合的对标结果。实践证明,在少先队管理中应用标杆管理的方法是现实可行的,这改变了传统少先队管理中以学校“个体”为主的管理模式,以对标指标为导向,创新引入了群体比较式的定量与定性相结合的管理模式,通过对比树立标杆,借助比较找到差距,制定消除管理短板的措施,形成持续改进的工作格局。少先队辅导员因此将关注的目标集中在指标水平的提升上,学校因此能够一目了然地掌握自身少先队管理水平在全区的位置,少先队工作管理委员会因此增加了提升管理水平的利器,最终为培养更多的社会主义合格的建设者和接班人,发挥更加积极的促进和保障作用。同时,也为下一步在共青团等领域的应用标杆管理开辟了一条十分有益的途径。