武术文化的传播和教学正在日益成为对外汉语教学的重要内容。近年来，国家汉办针对武术文化传播和教学开展了许多活动，向外国人展示了中国博大精深、丰富多彩的武术文化，这些活动吸引了大批泰国学生武术迷。但是，我们也必须认识到，武术文化的教学还存在一些不足，尤其是在教学设计方面，还存在一定的缺陷。为此，笔者从对外汉语教学的角度出发，从分析武术文化体验教学理论出发，构建了本文的理论框架。同时，调查了泰国学生武术文化体验课的学习情况及效果，分析了教学设计中存在的问题，并提出了相应的对策。最后本文设计了武术文化体验课教学实践案例。第一部分是绪论。该部分主要阐述了武术文化体验课教学研究背景和选题渊源，同时在本章中还阐述了研究目的与意义。第二部分分析了武术文化体验课教学的相关理论。主要包括系统论知识理论、人的认知发展阶段理论、体验式教学法和建构主义与跨文化交际的相关理论。这些理论研究为下文武术文化体验课教学设计奠定了理论基础。第三部分分析了武术文化体验课教学的现状、存在的问题及对策。第四部分是武术文化体验课教学设计部分。在这一部分，本文主要从教学的角度对教学目标、教学设计内容与课堂实践案例等三个方面进行了分析。第五部分是结论与展望，主要是对本研究的总结，和对下一步研究的展望。本文通过对外汉语教学中武术文化体验课教学设计的强化研究，制定了武术文化体验课教学内容，有利于丰富我国对外汉语教学中武术文化教学的理论体系，对传播中国武术文化与优秀民族文化也具有一定的推动作用。