我国的高等职业教育经过了近20年的发展历程，取得了长足进步，但真正的大发展是从96年以后，尤其是99年国家作出“大力发展高等职业教育”的决定后，高职教育得以迅速发展，初步形成了从初级到高级，门类齐全、结构比较合理，学校教育与短期培训并举的基本体系框架。然而，由于我国的高等职业教育起步时间不长，社会各界对高职教育的规律认识还不够，既没有现成的办学经验，也没有完全形成适应高职教育需求的师资队伍。我国高职教育尚处于积极的探索阶段。 本文主要是针对高职院校师资队伍建设问题进行探讨研究。本文通过个案调研、文献查阅等方法，从国内外高职教育发展状况入手，系统分析了高职教育基本特征及培养目标，进而提出了这些特征和目标对高职教育师资队伍的要求。同时也对高职院校师资队伍的现状进行了分析。最后，结合高职师资培养目标，提出了高职院校专职师资队伍和兼职师资队伍建设的有效途径和方法。本文力求为高职院校师资队伍建设提供一定的参考和借鉴价值。