论文部分内容阅读
本文阐释了表象及表象训练的概念、特征、种类、地位,分析了表象理论在钢琴教学和演奏中应用的可行性和必要性。认为钢琴表象训练是一个集视觉表象、听觉表象、动觉表象为一体的综合训练过程,重点探讨了表象训练在钢琴演奏中的运作机制,以及进行钢琴表象训练的方法和程序,得出表象训练在钢琴学习及表演中具有三大重要作用。本文共五部分。第一部分是对表象及表象训练的论述,包括表象及音乐表象的概念、表象的三个特点,表象的三个类别,表象的重要地位。结合钢琴演奏,对表象训练的概念及四种心理学依据进行了阐述。第二部分总结了表象训练对钢琴教学的重要作用主要表现在视觉、听觉、动觉三个方面,体现在记忆力、控制力、想像力三个层面。第三部分探讨了钢琴表象训练的方法和程序,从视觉表象、听觉表象、动觉表象、想像表象四个方面逐层论述,每个方面又从三个阶段依次递进训练,达到全面掌握表象训练方法的目的。第四部分,进行教学应用和实验操作,图表分析,类比推理,对钢琴表象训练的过程进行了全面记录,得出表象训练在钢琴演奏实践中的明显作用。第五部分,对表象训练中应该注意的事项进行了强调,概括为“三个五”,对钢琴教学实践具有很强的借鉴意义。