【摘 要】
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铸牢中华民族共同体意识是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。高中生中华民族共同体意识的培育,能够帮助学生形成正确的国家观与民族观,涵养家国情怀。历史课程在培育高中生中华民族共同体意识方面有着天然优势。已有研究大多集中于高等教育,对中学教学有待深入探讨。通过问卷与访谈调查发现,当前教师与学生的中华民族共同体意识普遍增强,教师也较重视在历史教学中培育中华民族共同体意识;但也发现学生对本民族的历史文化
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铸牢中华民族共同体意识是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。高中生中华民族共同体意识的培育,能够帮助学生形成正确的国家观与民族观,涵养家国情怀。历史课程在培育高中生中华民族共同体意识方面有着天然优势。已有研究大多集中于高等教育,对中学教学有待深入探讨。通过问卷与访谈调查发现,当前教师与学生的中华民族共同体意识普遍增强,教师也较重视在历史教学中培育中华民族共同体意识;但也发现学生对本民族的历史文化不够深入了解、学校层面对于铸牢中华民族共同体意识有待强、教师进行渗透教学面临困难较多等问题。中华民族共同体意识更好地融入高中历史教学应遵循导向性、浸润性和多样性三个教学原则,并从课堂教学、课外活动两个主要途径提出具体的培养策略。
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