本研究以《博雅汉语》和《汉语教程》两套对外汉语系列教材为对象，以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》为参考标准，运用定量分析法和对比分析法考察两套教材离合词的数量、等级以及离合词的处理情况，得出三点结论：第一，《博雅汉语》起步篇和《汉语教程》离合词的数量均未达《词汇大纲》要求；第二，《博雅汉语》起步篇离合词的等级比《汉语教程》更合理；第三，《汉语教程》比《博雅汉语》起步篇更重视离合词扩展用法的教学。进而针对以上两套教材关于离合词编写方面的优点与不足，对对外汉语教材的编写提出了建议。全文分为七部分。第一部分介绍了选题背景和意义、研究对象和研究方法以及相关研究成果。第二部分关于《博雅汉语》和《汉语教程》离合词数量的对比。第三部分关于《博雅汉语》和《汉语教程》离合词等级的对比。第四部分关于《博雅汉语》和《汉语教程》离合词处理情况的对比。第五部分总结《博雅汉语》和《汉语教程》离合词的对比情况，分别指出两套教材的优点与不足。第六部分对改进《博雅汉语》和《汉语教程》离合词项目的建议。第七部分结语。