随着国家的发展进步和人民生活水平的提高,人们对教育有了更高的要求,在追求高学历的同时更加大了对基础教育的重视,尤其是学前教育阶段。音乐教育对幼儿的成长与发展起着不可替代的作用,而幼师声乐教学是音乐教育中的重要组成部分。中等职业学校也担负着幼教人才培养的重任,声乐课程是中等职业学校学前教育专业的主干核心课程。而要想让学生具备良好的声乐素养和教学能力,必须在教学上下功夫。通过教师访谈和学生问卷发现X中等职业学校学前教育专业声乐教学存在的主要有:学生学习基础较差、教学理论基础较弱、教学内容缺失幼儿歌曲、学生成绩考评制度不合理、学生缺乏主动学习意识和良好学习习惯以及学生声乐实践能力较弱。分析以上这些问题存在的主要原因有:学校重视度不够、教师专业化程度不高、教学内容和学习目标不匹配、教学方式方法单一、学生对职业生涯规划了解少、学生艺术素养没有得到重视。从学校、教师、学生三个层面提出改进建议:首先,学校要全面支持。加大资金投入、制定教学激励措施、加强教师培训。其次,教师要积极行动。教学内容的安排要科学,满足审美需求的同时也要满足就业需求;教学方法可以采用启发式教学法、多媒体辅助教学法和项目教学法;授课模式可以采用集体教学和分层教学有机结合的模式和汇报演出教学模式;教学评价方面要注意:形成性评价与终结性评价相结合;评价主体广泛,自评、互评和他评相结合。教师还可以利用社会实践活动辅助教学;还要重视教学反思的作用。最后,学生要积极参与。提升音乐知识和技能、积极参与声乐类相关活动、在声乐学习中养成良好的习惯。