巴彦淖尔市临河区各个学校为了进一步做好发展校园足球工作,丰富学生的各项足球活动共同决定成立校园足球校际联盟。自成立“联盟”以来,各学校足球教师、教练员每周利用周六、周日在俱乐部共同制定统一的足球教学内容和训练计划,然后各自在教学日里进行施教和训练。与此同时在联盟委员会的组织下定期到指定场地进行足球教学比赛,在比赛过程中进行联合评价,挑选表现优秀的学生在课后、周末和假期由教练员团队进行集中联合训练。然后联合组队与周边城市包头的“蒙甄俱乐部”进行区域联盟对抗比赛以检验成果。联盟校搭建了良好的三级（高中、初中、小学）训练体系和教学体系,相互形成资源优势互补、场地的合理利用、学生的兴趣浓厚、家长的大力支持、各校领导的高度重视。本文通过文献资料法、实地考察法、专家访谈法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法对内蒙古巴彦淖尔市临河区校园足球校际联盟（以下简称“联盟”）的发展进行了跟踪调查和研究。文章通过对“联盟”的发展基本情况、运行特点、发展中存在的问题以及联盟发展的愿景等方面从其联盟校的形成、分布特点、具体的类型,开展的情况;运行的内容、模式、管理,具备的条件以及在师资、资金、学训矛盾等具体的展开调查分析联盟发展的情况。对其发展从基层体育的视角分析得出:一、校际联盟的整体发展的情况来看主要目标还是停留在基层的训练和竞赛成绩上,没有将校园足球回归到学生学习足球的基本面上的结论。二、校际联盟的运行特点还处于发展初创期各类条件不够成熟但是联盟能够从畅通政策信息渠道,争取政策支持,逐渐夯实发展基础。三、但师资匮乏和学训矛盾、资金不足仍然是制约校园足球发展的主要瓶颈;四、善于学习和借鉴其他先进地区和试点博采众长发展校园足球为临河区提供可参照价值。