我国高等教育已步入大众化阶段,就业形势日益严峻成了一个不争事实。因此如何做好新形势下的大学生的职业生涯规划和职业辅导工作,已引起了社会各界的普遍关注。作为培养大学生的专门机构,高等学校的职责和任务更加艰巨,更加迫切,急需各高校未雨绸缪建构职业生涯辅导理念下的全过程职业生涯辅导体系。上世纪90年代以来,我国高校积极开展形式多样的职业辅导工作,取得了不少可喜的成绩。职业生涯辅导的开展,对大学生了解就业的政策,认清就业形势,转变就业观念,提高就业技巧等方面都有很大的帮助,但还不适应社会发展和教育发展的需求,还存在一些不容忽视的问题。国外发达国家高校的职业生涯辅导起步较早,经过30多年的发展,已形成了较为完整的职业生涯辅导理论体系,积累了大量值得借鉴的经验。其特征是:职业生涯辅导与学生的职业生涯发展规划相结合,与学校的教学过程相结合,与市场的要求相结合。近年来,我们大胆借鉴西方国家的一些经验,结合我国国情,探索出一些适宜我国大学生职业生涯辅导的观念和方法。但我国职业生涯辅导还存在不足:缺乏系统性,职业生涯辅导只局限于毕业生这个群体,只进行短期指导,未能开展全程职业生涯辅导。针对我国大学生职业辅导工作的现状,以山东交通学院学生作为被试,发现高校普遍对职业生涯辅导工作的认识还比较模糊,亟待形成全员全程化的职业生涯辅导体系。本着人本化、系统化、专业化的原则,通过建立高素质的教师辅导队伍和合理有效的服务机构,加强学生的认知教育、职业观教育、职业素质教育和择业观教育。同时立足于学校特色,根据各年级阶段学生的不同特点,整合职业生涯辅导理论和目的,我们通过课堂教学有选择性地开展职业生涯辅导工作。同时,通过团体心理咨询、个别心理咨询和专栏咨询来培养当代大学生良好的心理素质,使他们在择业和就业过程中不至于太茫然和焦虑。同时通过与用人单位合作建立实习基地来加强学生的实践能力培养,是深入贯彻落实职业生涯辅导理念,构建全过程职业生涯辅导体系的一条必不可少的途径。