民俗文化是我国传统文化中的重要组成部分,是中华文明的瑰宝。距今已有几百年历史的张谷英民俗文化中蕴含着丰富的物理（科学）知识,值得我们深入探索、研究、传承和发展创新。本研究以张谷英民俗文化为研究对象,围绕“如何有效开发和利用张谷英民俗文化中的物理课程资源”等问题,采用查阅文献、实地调查、经验总结、行动研究等方法,结合当代课堂理论、建构主义理论、人本主义理论和物理课程标准的相关要求,遵循科学性、适应性、趣味性、开发性、可利用性等原则,对张谷英民俗文化进行较系统的分类研究,挖掘其中的物理（科学）元素,开发了“石碾”“石磨与砻”“牛套与犁”“传统榨油机”“封火巷道”等20多个效果良好的力学、光学、热学物理课程资源,并分别从来源、结构、用途、涉及的物理（科学）知识、课程资源呈现的方式及教学应用等层面进行较深入的剖析,突出了这些物理课程资源的教育功能。在此基础上,开展了“鼓风机在《曲线运动》教学中的应用”“踏碓在《杠杆》教学中的应用”“升、斗和斛在《测量》教学中的应用”“传统蒸酒在《汽化和液化》教学中的应用”和“民间吊灯在《光的传播》教学中的应用”等五个教学应用和相应的案例分析,以实物、俗语谚语、实物照片、原理图和3D动画模型等多种形式呈现相关物理课程资源,设计并开展问题解决、科学探究、体验感悟、拓展应用等多种形式的教学活动,引导学生在学习物理知识的同时,感悟张谷英民俗文化的魅力,探索民俗文化课程资源的育人功能。