流行语是一种语言现象、文化现象，也是一种社会现象。随着中国社会的不断发展以及与国际社会的密切接触,汉语语汇正以前所未有的态势扩张。汉语流行语作为反映社会文化现象的前沿语汇,更是引起社会各界的高度关注。改革开放以来，中国经济迅猛发展，越来越多的外国人来到中国，他们希望了解中国的五千年文明,更希望学习当代中国汉语，走进中国普通人的生活。对于他们而言,汉语流行语就成为学习过程中的一道障碍。因而在将汉语作为第二语言的对外汉语教学尤其在口语教学中,我们要以培养汉语实际交际能力为教学目标,关注流行语这一语言现象,并给予其应有的教学地位。本文以对外汉语中流行语教学为研究对象，在前人对流行语本体研究的基础上，对流行语的界定提出了自己的看法，并阐述研究对外汉语流行语教学的意义和梳理教学研究的现状。论文通过调查问卷深入了解对外汉语流行语教学中教师“教”和学生“学”的状况，并在此基础上进行总结分析，发现目前流行语教学中存在的困惑与误区。根据目前的教学状况，借鉴前人的经验，从宏观与微观两个层面提出教学建议。宏观层面是从教学态度、教学原则、大纲制定、教材编写等方面进行探讨；微观层面主要是针对教学思路、教学方法以及教学技巧方面提出自己的设想，以期引起对外汉语教学界的关注和重视，为今后流行语的教学和研究提供参考。