中国卫生研究与开发活动经费流向研究

来源 :复旦大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wang540364472
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、研究目标该项研究的总目标是:从卫生研发活动的实施者入手,通过研究中国卫生研发活动的主要实施者——"政府医药卫生科研机构"——的卫生研发活动经费来源与使用情况来评价中国卫生研发活动经费流向的基本状况.二、研究方法 (一)知情者访谈(Key informant interviews)为了解卫生研发经费的基本来源、使用者和使用情况信息,了解中国卫生研发经费筹集、使用管理体制情况,我们对五位上海市卫生局、复旦大学及附属医院科研管理专家进行知情者访谈以获取相关信息.(二)科技统计年报资料根据2000年、2001年全国高等医学院校及附属医院、国有县级以上独立卫生研发机构的科技统计年报资料对其中卫生研发活动经费进行统计.(三)文献查阅中国各相关部委、基金委计划、报告,以及评价研发活动的综述、论文,以了解中国卫生研发活动经费流向基本情况、卫生研究计划与重点、卫生研发经费筹集与配置管理体制等有关信息,同时了解世界其他国家卫生研发经费总量与流向情况及国际通用的卫生研发经费统计标准.三、统计口径采用联合国教科文组织(UNESCO)与经济合作与发展组织(OECD)对卫生研究与开发活动的定义:为了增加人类所有关于卫生健康方面的知识,所进行的包含创造性工作的、系统性的研究和试验发展活动,以及运用这些知识去设计新的应用.
其他文献
去年的一次教研课上,我校的一位中年教师犯了一个科学性错误,课后,笔者向她指了出来。无独有偶,前些时,在扬州市每年一度的"百堂好课竞赛"活动中,一位教师犯下了同样的错误(估计这位执教者到现在还没觉察到)。我想:这么大型的教学观摩活动都有人犯这样的错误,可见,此类错误的发生不在少数。为此,笔者感到有必要将它指出来,让那些至今还不知错的教师认识到这一点,好在今后的教学中注意。  一、再现课堂:  教学的
期刊
计算教学内容具有一定的系统性和逻辑性,符合幼儿的认识水平和接受能力。  《幼儿园指导纲要》中明确规定;各年龄班计算教学的内容,要体现幼儿的认识特点,使幼儿掌握数、形基本概念的原则。根据各年龄班的计算教学内容,要采用不同的教学方法,以达到计算学科的教学目的。  在这里我就这几年的教学实践,对幼儿园的计算教学方法作如下总结  一、比较法  主要是通过比较,让幼儿了解物体的数量关系,空间形式,从比较中找
期刊
课堂教学是全面实施素质教育的主渠道。如何优化课堂教学,提高课堂效率,是我们广大教师急需探索的问题。我们面对的小学生是正处于生长发展过程中的儿童,他们的主体意识、主观能动性相对于成人较弱,是一个有待于进一步开发培养的主体。因此,在课堂教学中,教师要运用各种手段和方法去激活学生的主体参与意识,更好地创造条件促进学生主体性的发展,提高课堂教学实效。如何优化课堂教学,提高课堂效率呢?我认为有以下几个途径和
期刊
该文旨在明确县级中医院在发展过程中存在的问题,论证县级中医院发展中的焦点问题及其严重程度,探讨焦点问题形成的根源和作用机制,并针对已明确的根源和作用机制总结和推荐
初中数学总复习是完成初中三年数学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节,它不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现。最主要的是要通过对知识系统复习,使每一章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律、性质相似之处及不同点等从而形成完整的知识体系,达到以点成线,以线成面,以面成体的目的,只有这样学生才能把所学的知识融会贯通。  一、章节复习——善于转化  我国著名数学家华罗庚先生指出"学习有
期刊
当前,财务数字化转型的研究较多关注转型目标下的管理会计工具运用,推动财务数字化转型,推动企业的数据中台建设,最终促进企业的移动化、数字化、智能化.
语文教学工作中,作文教学是一项长期的艰苦细致的系统工程。面对写作,学生觉得无话可说,无题材可写,写作兴趣不大,教师批阅时也会发现很多雷同作文,尽管教师连周记都细致认真地批改,却收效甚微。目前我们都在提倡素质教育,语文素质分为语文素养和语文能力,而语文能力的培养,重在听、说、读、写等能力的训练,这些能力的综合反映,在语文教学中即是学生写作能力的培养。那么,如何培养学生良好的写作能力呢?  一、从生活
期刊
公共文化服务多元主体供给是指政府、市场、社会等多元主体共同参与、公正平等地协作供给公共文化服务的供给格局。在文化大发展大繁荣的背景下,伴随着公民文化需求的逐步增
【摘要】爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"有了浓厚的兴趣,才可以使学生积极主动地参与其中。根据教材内容、教学目标,挖掘教材中的趣味因素,精心设计教学情境,使每个学生能积极参与到知识的产生、形成过程中。  【关键词】数学课堂主动参与实效性  引导学生积极主动参与学习过程,培养创造性人才,是素质教育的要求,也是每一位教师所希望达到的教学效果,是每一个教师追求的目标。而对于一二年级学生而言,更是学习的
教师课上想必常遇到这样的现象:刚说完今天学习的内容,就有学生将有关的知识点不由自主地"抖落"出来。这往往会使施教者手足无措,边应付学生,边急切地思考:下面还怎么教?接下来,教师常采用的方法有:一是不予理睬,学生你说你的,我当没有听见;二是训斥,教师立马回敬一句,就是你能(极少部分教师会这样说);三是虽然让学生说,但还要为难学生。如一位教师在教学圆锥体积的开场白中说道:前几天,我们学会了求圆柱的体积
期刊