急性白血病相关功能分级下标准护理方案的构建及临床应用

来源 :南京医科大学 | 被引量 : 4次 | 上传用户:jiaomoji
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究背景急性白血病是一种造血干细胞的恶性克隆性疾病,起病急、症状重、进展迅速,护理需求较为复杂。目前国内相关的护理措施主要以医院自行制定的护理常规的形式呈现。其措施描述比较笼统,命名、内容不统一,缺乏标准化语言。同时,不同患者所处的功能状态不同,所需要的护理措施也不相同,常规不能体现不同功能状态下护理措施存在的差异,无法满足患者的个体需求。已有研究表明,以功能为切入点,为患者提供与其功能状态相匹配的护理措施,更能满足患者的实际需求。因此,本研究以《国际功能、残疾和健康分类》为功能框架,以标准化语言《护理措施分类》为内容构建急性白血病标准护理方案,并应用于临床实践验证其临床效果。研究目的构建急性白血病患者相关功能分级下的标准护理方案,并探讨基于功能状态的护理方案对急性白血病住院患者相关并发症、体能状态及生活质量等方面的影响。研究方法通过文献回顾以及连续追踪观察法补充措施内容,并确定急性白血病相关功能及分级标准,以初步形成咨询问卷;经专家会议法初步评议相关功能分级与护理措施的匹配情况,并提出必要的修改意见,完善专家咨询问卷;运用Delphi法经两轮咨询,最终形成急性白血病标准护理方案。将90例初诊急性白血病患者按照入院时间分为对照组和试验组,对照组接受常规护理,试验组根据患者的相关功能状态提供相应的护理方案,以验证护理方案的临床应用效果。研究结果1.本研究共进行了两轮专家咨询,问卷的回收率分别为92.90%、94.59%;专家的权威系数分别为0.808、0.818;专家的协调系数分别为0.4423、0.4617,χ2值分别为20524.083、23316.731,P值均为0.000。2.急性白血病相关功能分级下的标准护理方案包括20条护理措施与349条活动。其中“减轻焦虑”和“情绪管理”课题组前期已进行文化调试,符合程度判断得分分别为4.14±0.63、4.32±0.76,并纳入了急性白血病相关的血液系统功能、反胃和呕吐、排便功能、口腔的吞咽、温度调节功能等五个功能。3.护理方案应用于临床,干预后试验组生活质量得分高于对照组,相关并发症出血、感染、恶心呕吐、焦虑抑郁的发生低于对照组,试验组的体能状态较对照组有明显改善,两组差异有统计学意义(P<0.05)。研究结论参与专家的积极性和权威程度高,意见协调程度好,所形成的条目具有良好的可行性,并能更好地满足急性白血病患者的护理需求。基于患者的相关功能状态实施护理方案可减轻患者出血、感染、恶心呕吐等相关并发症的发生,缓解患者焦虑、抑郁的负性情绪,促进患者体能状态的恢复。
其他文献
泡沫浮选过程的机理是以毛细管力和惯性力矢量的相互影响为依据的,以上述机理为基础的浮选机设计的特点在文中进行了介绍。本文描述了以每分钟3米。流量的泡沫分选机的工业试
当前,“作文贫血症”使得学生作文中语言枯燥、情感苍白、思想枯竭,而其根源在于功利化的应试教育.要医治“作文贫血症”,须从功利化教育的对立面去寻找出路.“趣味”作文教
概况 按矿石色泽进行分选,是一种很古老的方法,如手选法仍在使用,但生产率低,劳动强度大。后来发展了若干种根据色泽来分选的机械选矿机,也因产量低,效果不好而未获推广。
作文是一种言语表达活动,需要来自外部和内部的刺激,才能激发倾吐的欲望、写作的动机和创造性表达的热情.而浓厚的兴趣,正是作文的一种良性的有力的刺激和动力的源泉.那么如
中国古典舞作为我国舞蹈艺术中的一个类别,是具有一定典范意义和古典风格特色的舞蹈。中国古典舞现在仍未度过它的童年,其自身还在成长发育中,但身韵的创建,使它的审美内涵已
我们发展了一种科姆-马斯顿(Kolm-Marston)型高梯度磁选机(在恒定液流条件下工作,以金属网(expanded metal)为介质)中颗粒捕集的经验模型。包括如下变数:场强0.4~20千高斯;磁
目的:应用三维斑点追踪技术(three dimensional speckle tracking imaging, 3D-STI)评价冠心病(coronary atherosclerotic heart disease, CAD)患者左室心肌特性的变化,并探讨
语文学习兴趣是个体力求接触、认识、掌握语言文字工具和参与语文学习活动的心理倾向,是在语文学习过程中,在求知需要的基础上,在新问题不断出现和需要不断得到满足的情况下
为适应喀什地区种植业结构调整和实现“两高一优”农业的需要,在冬小麦留行套种地膜春玉米地上,麦收后进行了复播地膜夏花生试验,从而探索出“两粮一经”一年三种三收,亩纯收益达
本文首先对对外汉语教学在存在的问题上做了简单的阐述;接着又对其发展趋势进行了分析;然后详细的描述了在文化渗透中的对外汉语教学过程中,所要遵循的原则,以及所能够实施的