生命观,简言之就是人对生命的看法、观点。一个人的生命观正确与否,决定着其对肉体生命的处置态度是否正确,以及对价值生命的追求层次是否高尚。如果一个人的生命观发生偏差,就极有可能导致他对自己或他人生命的轻视;在追寻人生价值与意义的过程中失去目标与方向,成为“以自我为中心”、追求“物欲”的自私自利者。因此,生命观是一个人的人生观和价值观的基础,把生命观教育作为大学生思想政治教育的重要教育内容,不容忽视。国内外学者对生命观教育的论述,以及美国、英国、日本等一些国家的生命观教育的开展为我们提供了有益借鉴。大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,祖国的未来。大学生的生命质量关系着祖国的前途和命运。近年来,我国高校中大学生自杀、自残或伤害他人生命的事件却不断发生并呈现上升趋势。“这部分大学生如此轻视自己或他人生命的原因是什么?”“大学生的生命观是否发生了偏差?”“是否可以通过合理有效的方法来解决这一问题?”带着这样的提问,笔者通过问卷调查的方式直接对大学生进行了相关方面的调查,结合有关资料检索情况,综合归纳了大学生目前对生命观教育的感受,从中发现了一系列问题。在此基础上本文分析了存在这些问题的原因,并针对这些问题和原因提出了大学生生命观教育的目标、内容、实施途径,期望通过社会教育、学校教育、家庭教育、自我教育等全方位教育的思路,帮助大学生树立正确的生命观,最终促进大学生全面健康均衡的发展,使大学生成长为具有正确人生观、价值观、生命观和健康人格的社会有用人才。