作文教学是语文教学中难度最大的部分,它能够直接决定语文教学质量的高低。笔者所处的淄博市近年来一直在进行体验式教学探索。体验式教学有利于挖掘学生内心深处的真情实感,积累有价值的写作素材,提高学生的写作水平。作为语文教师,我深刻地体会到体验式教学研究对于初中作文教学的重要性,对于“初中作文教学现状如何?存在哪些问题?成因是什么?”进行研究,并结合自己所在的学校实际,以体验式教学为切入点,提出相应的切实可行的对策。本研究通过对相关文献的搜集整理,分析综合以往研究,提出自己的研究问题。通过对初中语文教学改革的现状、初中作文教学改革的现状和体验式教学的现状的研究,发现初中作文教学中存在的现实问题。笔者通过对山东省淄博市博山区的S中学发放问卷,对部分教师做了深度访谈等方式,从中获取第一手数据资料。通过对所收集的信息进行分析,较为准确地归纳出淄博市博山区S中学作文教学现状,找出作文教学的问题,并对成因进行了定性分析,进而结合体验式教学实践提出相应的对策建议。通过调查研究和论文写作,笔者发现打破原有作文写作体系,从体验式角度入手,可以帮助学生建立起全新的作文积累、阅读、训练、修改体验体系的应对策略。这些策略在丰富写作体验、发挥主观能动性、提高写作水平等方面成效显著。总之,体验式作文可以有效地提高学生的写作能力和整体素养,对提升教师作文教学水平,实践和探索新课改理念,都具有较大的理论和现实意义。