目前由于家庭结构的变化等原因,有越来越多的祖父母参与到抚养孙子女的行列当中,而祖父母(包括外祖父母)与孙子女的关系是家庭中一种重要的代际关系,这就使得祖父母教养日益成为研究者们普遍关注的领域。已有的研究表明,老年人依然占据着抚养孙子女的重要位置。特别是祖父母代替父母的养育职能,使祖父母在孙子女的发展过程中起到了重要作用。从人类发展的生态系统论以及家庭系统论的角度出发,儿童生活在一系列系统之中,各个系统之间相互作用、相互影响,这为我们考察祖父母教养对儿童的影响提供了理论视角。家庭作为儿童社会化发展的重要场所,家庭中的成员必然会对儿童产生不同程度的影响,祖父母作为儿童成长过程中的重要他人,其教养必然会对孙子女的成长和发展带来影响。国外的大量研究主要集中在对单亲家庭中祖父母教养的研究以及祖父母教养的种族差异问题上,而我国已有的关于祖父母教养与儿童心理发展的关系更多的是描述性的,实证研究相对匮乏,同时这方面的研究更多的是关注祖父母教养与儿童的外化问题行为之间的关系,而没有探讨祖父母教养与儿童的内化问题的关系,比如儿童的情绪适应问题。在儿童适应的众多方面中,情绪适应是衡量儿童学校适应及心理健康状况的重要指标之一。情绪适应也是儿童社会性发展的一个重要方面,情绪适应良好的儿童能够很好地应对学校环境和家庭环境,不仅能够实现当前良好发展,而且也对其日后的发展有着积极的促进作用。为此,本研究考察了我国祖父母教养的基本特点及其与儿童情绪适应的关系。本文首先对近年来国内外关于祖父母教养的研究进行了较为详尽的阐述,然后对选取的1026名小学三年级儿童、596名(外)祖父、430名(外)祖母进行了调查,在此基础上系统分析了祖父母教养的基本情况,并考察了小学三年级儿童的祖父母教养与儿童情绪适应的关系。主要得出以下结论:1.在祖父母教养的两个方面:养育和心理压力中,祖父母对儿童更多地是温暖、关心和爱护,而对儿童的管束和要求较少。2.祖父母对儿童所实施的教养类型因祖父母的性别、年龄及其与儿童血缘关系的不同而不同。与祖父相比,祖母更多地采取指导型和溺爱型的教养方式;与祖母相比,祖父更多地采取忽视型和专制型的教养方式;70岁以上的祖父母更多地采取忽视型的教养方式;母系祖父母更多地采取溺爱型和忽视型教养方式,父系祖父母更多地采取专制型的教养方式。3.祖父母教养中的养育因子可以显著负向预测儿童的孤独感,即祖父母对儿童养育关心和爱护越多,儿童的孤独感水平越低,越不感到孤独;祖父母教养中的心理压力因子可以显著正向预测儿童的孤独和抑郁,即祖父母对儿童施加的心理压力越多,儿童的孤独和抑郁水平越高。