发展现代医学，培养高素质医学人才，必须高度重视人文教育。在医学人才培养的过程中，可以结合专业教学大力加强人文教育。医学遗传学是一门重要的医学专业，具有非常丰富的人文内涵。本文以医学遗传学教学为研究对象，重点探讨这门学科教学中的人文教育。作者运用文献分析、参与式观察、案例研究等方法，调查了解国内外高等医学院校的人文教育现状，结合自己的专业教学，重点探讨了三个方面的内容。第一，医学遗传学教学中加强人文教育的必要性。第二，医学遗传学教学中加强人文教育的可行性。第三，医学遗传学教学中加强人文教育的途径。围绕以上内容，作者提出了一些较有新意的观点：全球教育改革与发展的趋势，医学的快速发展和医学教学模式的转变，都要求医学院校加强人文教育；医学遗传学既是科学，也是人学，可为人文教育提供丰富的资源；为了加强医学遗传学教学中的人文教育，必须提高这门学科教师的人文修养，大力加强医学伦理学教学，丰富医学生的人文知识，提升他们的精神境界，引导他们将人文知识内化为人文精神。在本研究的指导下，笔者的实际教学发生了显著改变，不再把医学遗传学仅看作是科学，而是将之看作是科学与人文的统一；在教学过程中，除了继续注重专业知识的传授，还开始注重人文精神的培养。