体育专业大学生,因其特殊的专业属性,在心理教育方面具有特殊性,对体育专业大学生进行挫折教育,是社会主义和谐社会发展的要求,也是贯彻《普通高等学校体育课程教学指导纲要》思想和精神的要求,有利于大学生个人的全面发展以及促进体育事业的发展。因此迫切需要提高这一群体的心理素质。对体育院校体育专业挫折教育进行研究,不仅能够提高高校体育教学的实效性,对促进提高大学生的心理健康水平有着积极的意义。本文运用文献综述法、问卷调查法、访问调查法和数理统计法,对西安体育学院体育专业大学生挫折教育现状进行研究。研究结果表明:1西安体育学院目前学校的挫折教育整体开展情况一般,部分学生对挫折教育具有一定的了解,但相当多学生对其了解程度较低,教师在教学中很少有效地进行挫折教育,学生对学校进行挫折教育配合度较低。2目前西安体育学院体育专业大学生挫折教育中还存在以下问题和不足:重视文化知识与技能传授,忽视心理素质培养;重视解决现存问题,忽视心理素质的长期养成;重视挫折教育的形式,忽视实际内容和效果;重视理论传授,忽视实践技能引导;学生教育主体作用没有充分发挥。3西安体育学院体育专业大学生挫折教育中之所以还存在很多问题和不足,有以下原因:学校对挫折教育缺乏足够重视;学校挫折教育缺乏针对性;教师队伍素质的影响;课程设置的不合理;学校心理咨询机构作用发挥不充分;家长望子成龙的迫切心理与家庭教育方式不当;体育专业学生特殊性的影响。4挫折教育培养对策为:发挥学校在体育专业大学生挫折教育中的主导作用,开设挫折教育课程,健全挫折教育教学体系;学校应定期组织教师培训,将挫折教育纳入教师考核评价机制;教师在体育课中创设情境磨练意志;充分发挥心理咨询室的作用;创新挫折教育的形式和内容;家长要在家庭中适度创造逆境;体育课中学生进行自我教育,加强自我情绪、自我目标调适,形成正确的挫折认知,提高自身的抗挫折能力和其它心理素质。