自我分化指个体的自我感从情感依附的家庭系统中成熟和分离出来的过程。青少年是个体自我意识快速发展,独立性不断增强,社会化逐步发展的关键时期。尽管西方文化重视分离而东方文化强调联结,但人类社会面对的困境与问题却是相似的,对个体心理的健康发展而言,分离和联结无论在何种文化都是必要的。因此,基于中国家庭文化背景探讨青少年自我分化发展表现特征,具有重要的理论价值和实践意义。本研究采用质性研究方法,通过设计半结构化访谈提纲,对45名不同年龄阶段的青少年进行深入访谈,并利用主题分析的编码方法对收集到的原始资料进行整理和分析。最终将自我分化发展特点归纳为3个核心概念,14个主轴编码,每一个主轴编码随年龄阶段的不同呈现出不同的特征。主要结果如下:(1)我国文化下的青少年自我分化发展不但包括个体层面的自我和关系层面的自我,还包括社会层面的自我。个体取向的自我强调个体化发展的结果,反映了个体从家庭分化过程中自我的成熟程度;关系取向的自我强调个体在关系联结的同时分化出个体感的发展过程;社会取向的自我强调个体在成熟发展过程中与社会文化的关系。(2)个体取向的自我包括自我导向、自我评价、自我管理、自我规划四个层面;关系取向的自我包括情绪反应、自我立场、与人融合、情感阻断、权力对等、冲突独立六个层面;社会取向的自我包括家庭回报、社会角色、社会参照、社会接纳四个层面。(3)自我分化发展随年龄增长表现出不同的特点。个体层面,自我导向由父母主导转向自我主导,自我评价由主观片面转向客观整合,自我管理由懒惰推卸转向勇于担当,自我规划由模糊概念转向明确计划;关系层面,情绪反应由敏感冲动转向冷静克制,自我立场由依赖摇摆转向独立坚定,与人融合由过度卷入转向理性均衡,情感阻断由回避拒绝转向适度接纳,权利对等由等级划分转向平等尊重,冲突独立由愧疚自省转向理智妥协;社会层面,家庭回报由主观意识转向实际行动,社会角色由学习至上转向社会生活,社会参照由家庭认同转向社会认同,社会接纳由矛盾排斥转向理解开放。本研究采用自下而上的质性研究方法,发现我国青少年自我分化发展特征的独特内涵及表现维度,可以从新的理论视角理解青少年的心理社会发展。