随着信息化时代的到来,多媒体技术的运用逐渐进入到了生产生活的各个环节,同样也被广大教育工作者重视和运用,它的使用给课堂教学注入了活力,这是传统教育教学手段所不能比拟的。它给我们的初中语文教学带来了机遇和挑战,取得了比较明显的教育效果。当然,我们也应清醒地看到多媒体教学在应用的过程中,存在着与实际教学不太和谐的许多因素。以教学理论为依据,现实中具体情况为准则,收集各方面的教学案例,深入分析,结合自身经验,运用典型例子。所以,我们应该坚持扬长避短,发挥多媒体技术在语文教学中的正面作用。本文以多媒体技术的课堂应用为研究对象,首先,以教学理论为依据,以现实中具体情况为准则,分析了多媒体教学的相关概念及理论基础,并分析了多媒体教学的特点和语文课程的基本特点以及初中语文多媒体教学的特点;其次,结合教学案例,总结自身经验,运用典型例子,以滨州市第四中学为例了解了当前初中语文课堂运用多媒体教学的现状。对初中语文多媒体课堂教学中的优势与不足进行了分析,其中不足之处表现在过度依赖,忽视教学技术的多样性;缺乏创新,忽视教学技能的提高;墨守成规,忽视语文学科的特点。根据这些问题笔者提出了有针对性的建议及解决策略:一是灵活选择,尊重学生主体地位;二是发展创新,拓展语文教学内容;三是恰当运用,紧扣语文学科特点。再次,本文的创新点在于:对语文课堂教学中多媒体技术应用弊端进行深入分析,提出了可行性的解决对策及建议,研究将促进多媒体技术在初中语文教学中得到更合理的应用,使多媒体教学与初中语文课堂教学得到更完善的整合,总体提高初中语文课堂的整体教学效果。