【摘 要】
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随着科学技术的发展,多媒体计算机已经广泛地应用到了化学教学当中.据我们所知,目前关于多媒体教学的研究主要集中于教学原理、教学设计等方面,而从教育心理学的角度研究多媒
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随着科学技术的发展,多媒体计算机已经广泛地应用到了化学教学当中.据我们所知,目前关于多媒体教学的研究主要集中于教学原理、教学设计等方面,而从教育心理学的角度研究多媒体教学中的规律的报道还很少见到.该研究试图从教育心理学的角度探讨多媒体教学对学生化学概念学习过程的影响.在该研究中,选取中学化学中的几个基本概念作为研究材料,对同一化学概念,设计两种不同的教学情境--多媒体教学情境和传统教学情境,进行实验研究,分析探讨多媒体教学对化学概念学习过程的影响以及形成的原因.
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