随着课程改革的不断深入,中学教师面临着各种各样的挑战,使人们逐渐认识到,更新传统教育观念,有效提升教育质量,进一步深化教学改革的必要性。教育领域的学者和实践人士已经充分意识到教师专业发展的价值和意义。中学历史学科的教学目标在于:让学生学会从历史唯物主义角度看待人类历史的发展,并在这一过程中不断总结规律,通过这样的方式增强学生的历史感,促进其人文素养的不断提升。历史学科具有其他学科所无法比拟的重要性,因而历史教师担负着非常艰巨的教育使命。本文旨在新课改的背景下,以广大中学历史教师面临的挑战为基础,以当前中学历史教师所存在的问题为依托,来重点分析教师专业发展的基本措施。本文共有四大部分内容,其中第一部分为绪论,主要介绍了自己选题的缘起、意义、国内外有关历史教师专业发展的研究综述;基本概念的界定:主要介绍了专业、教师专业、教师专业发展的内涵及新课改的相关理念.正文部分共有三章,第一章,介绍了历史教师在新课改背景下所面临的挑战:新课改下教师角色的变化,教师知识需要拓宽,需掌握新技能,新课改下的高考改革对教师提出更高的要求,道出教师专业发展的必要性。第二章,以自己学校为实例,来分析介绍当前形势下中学历史教师专业发展所面临的问题:专业自主发展动机的缺乏,知识结构存在缺陷,研究精神的缺乏以及继续教育的成效不佳,进一步道出历史教师专业发展的必要性。第三章,为本文研究的重点,主要介绍中学历史教师专业发展的具体措施。从五个方面来分析:树立终生学习的思想、加强历史教师的专业学习、积极参与校本课程的开发、开展历史教师之间的互助活动、展开经常性自我反思、教学反思。