目前我国正处于转型发展阶段,各种社会矛盾频繁爆发,新的危机管理体系尚未成熟完善。近年来随着国家对义务教育的重视,义务教育得到了较快的发展。但受社会总体环境的影响,中学的内外环境发生了巨大的变化,校园危机事件时有发生,并且有逐渐极端化发展的趋势。危机事件破坏了校园的稳定与秩序,给师生带来身体和心灵上的创伤。政府和社会高度关注危机事件,也对中学的危机管理提出了更高的要求。基于此,对我国中学危机进行管理非常必要,对危机产生的原因进行探讨分析,然后得出有效的解决方案,是目前十分迫切的需求。本文以X县J中学为例,对中学校园危机管理问题进行了深入的分析和研究。本文的研究思路依旧是传统有效的“提出问题-分析问题-解决问题”的基本思路,以J中学为例,分析中学生危机管理的现状,发现了很多问题,如:师生危机意识急需加强;危机管理效率不高;危机教育和演习大多数都只停留在形式上;对危机情况的应对知识不足等。经过对J中学的研究分析以及参考了大量文献后发现,造成目前中学校园危机管理问题的原因可以分为校内和校外两方面,校园内:对危机进行管理的体系不完善、对危机管理的研究和理论都不足等;校园外:有过多的不良风气影响着校园文化、社会环境复杂多变、政府有关中学校园危机管理的法律法规缺乏以及中学生家庭没能很好的起到制约与监督作用等。针对上诉问题,必须采取相应措施加强对校园危机的管理,为了有效加强对中学校园危机进行管理,需要从危机缩减、危机预备、危机反应以及危机恢复四个方面入手:(1)危机缩减是加强师生的危机意识以及加强危机信息的沟通;(2)危机预备是加强危机教育演练以及加强对危机管理理论的研究;(3)危机反应在于完善危机管理体系以及提高危机管理效能;(4)危机恢复在于重视对危机心理的辅导和干预。及时进行总结,反思问题发生的原因,努力克服来自社会不良风气的影响,政府建立健全有关危机管理的法律法规,中学生家庭加强家庭教育等。